國際教育專家深度解讀京城育人風(fēng)向引領(lǐng)面向未來的自驅(qū)型人才培養(yǎng)
11-06 新浪教育 國際教育專家深度解讀京城育人風(fēng)向引領(lǐng)面向未來的自驅(qū)型人才培養(yǎng)
天津一高校學(xué)生實名舉報助學(xué)金分配不公校方回應(yīng)將調(diào)查核實
11-04 新浪教育 天津一高校學(xué)生實名舉報助學(xué)金分配不公校方回應(yīng)將調(diào)查核實
委員建議推動中小學(xué)“課間音樂十分鐘”杭州教育局回應(yīng)
超七成受訪大學(xué)生認同購物節(jié)消費應(yīng)“依計行事”
“幼有所托”給年輕父母托底減負
11-04 新浪教育 “幼有所托”給年輕父母托底減負
分享減負新思考、現(xiàn)場觀摩優(yōu)質(zhì)課北京中小學(xué)老師全員“充電”
08-01 新浪教育 分享減負新思考、現(xiàn)場觀摩優(yōu)質(zhì)課北京中小學(xué)老師全員“充電”
怎樣用作業(yè)管理撬動減負提質(zhì)？抓好四個關(guān)鍵環(huán)節(jié)
07-17 網(wǎng)易教育 怎樣用作業(yè)管理撬動減負提質(zhì)？抓好四個關(guān)鍵環(huán)節(jié)
聚力成師|在這個教育減負的時代，學(xué)生和老師要雙減負！
俞麗美：讓每個學(xué)生成為愛寫作的天使——“情趣共寫”助力減負提質(zhì)
做好教師減負的“加減法”
05-26 搜狐教育 做好教師減負的“加減法”
近一半學(xué)生作業(yè)是低效甚至無效專家呼吁：減負要精細化作業(yè)
近一半學(xué)生作業(yè)是低效甚至無效專家呼吁：減負要精細化作業(yè)
廣西梧州：開展中小學(xué)教師減負自查工作
05-20 搜狐教育 廣西梧州：開展中小學(xué)教師減負自查工作
完全取消學(xué)生家庭作業(yè)，以達到給家長和學(xué)生減負的目的，可行嗎？
“雙減”之下，學(xué)校要做好教師減負答卷
05-18 搜狐教育 “雙減”之下，學(xué)校要做好教師減負答卷
